使命宣言

为学生提供农业企业管理方面的职业技能. 重点放在会计技能的发展上, 市场营销, 经济学, 企业管理, 以及人际关系.

为环境园艺专业的学生提供必要的支持课程, 重型设备操作, 农业科学, 焊接, 自然资源, 及可持续发展研究.

提供科罗拉多州立大学和加州大学在农业领域的铰接转学课程. 

项目描述

每年提供以下六门农业商业(AB)课程，这些课程是农业商业副学士学位所必需的.
ab20农业与自然资源概览(f)
ab22农业经济(f)
ab25计算机在农业中的应用(f)
农业会计(f)
ab26农业企业概论
ab54监管要素
	F=秋季学期
	S =春季学期

农业商业副学士所需辅助课程:

AGS 10世界粮食和饥饿问题
AET 30拖拉机和履带车
AGS 50土壤
工作经验
AGS 20植物科学或AGS 30动物科学或EH 33环境植物科学

参加农业商业课程的学生这样做有几个目的; 
1)	他们是农业商业专业的学生, 2)从事农业以外的主要业务, 3)技能提升.

所有农业商业课程都在主校区开设. 我们试过在格伦中心开设课程，但报名人数少，课程不得不取消. 在格伦中心的课程可能是一个可行的选择，考虑到更高的晋升水平. 几乎所有农业商业专业的学生除了主修课程外，还选修通识教育课程.

AB类已经转移到块调度. 分组调度使AB项目的注册对在职学生更实用. 我们几乎所有的学生都至少兼职工作. 除了, 大多数通识教育课程也都是分段安排的, 因此，这一变化使学生更容易制定有效的时间表. 

所有AB部门的入学人数稳定在32-35人之间. 等待名单很早就填满了，很多情况下没有足够的空间给所有希望注册的学生. 留存率在90%以上. 超过一半的学生来自最近的12所提供职业农业课程的高中所覆盖的地区以外. 大多数(超过90%)皇冠新现金网的农业商业专业的学生表达了转到四年制大学的意愿. 奇科州立大学和加州理工学院是最受欢迎的目的地. 平均年龄为20岁. 大多数学生在学年期间至少兼职工作.

学生学习/行政单位成果

AB 20的slo是通过学生提交多份文件来评估的, 包括职业规划, 简历, 求职信, 以及面试答案. 向在线学习的转变为与学生讨论改进机会带来了挑战, 尤其是简历和求职信. 然而,, 学生在达到课程目标方面表现良好, 几乎所有学生的期末成绩都是A或B. 由于转向在线学习，许多学生借此机会放弃了这门课程，因此这一数据可能存在偏差. 然而，留下来的学生表现很好.   
通过多种方法评估ab54的slo, 包括测试, 考试, 立法分析, 还有一个展示. 不幸的是, 由于在线学习的快速转变, 与最初的意图相比，有些评估的范围有限. 例如, 由于学生不能在课堂上向同学展示，有关劳工问题的演讲受到了限制. 然而,, 面对所有的挑战, 学生们在这门课上的总体表现很好, 期末考试的平均成绩为88%. 

学生成就标准/目标(教学部)

自2015年以来，AB系的FTES费率实际上有所增长, 农业是皇冠新现金网区的主导产业. 随着我们地区农业的不断发展，我们的部门和产品也应该继续增长.

我认为，我们的高保留率说明了我们与学生之间的牢固关系. 我们倾向于在多个班级看到我们的学生，所以更容易建立关系，并注意到学生是否在努力或缺席.
 

有雅各布·巴斯克斯作为我们新的全职AB系讲师和冠军将有助于现代化的程序. 他已经采取措施使课程现代化，使其更好地与加州大学和科罗拉多州立大学的系统相结合，这将大大有利于我们的学生.

学生成绩标准/目标(所有其他系)

AB系已经开始积极推销他们为学生在农业领域取得成功所提供的东西.
我们正在研究我们所有的证书和学位的途径，以确保它们为我们的学生提供最好的学习成果，从而为成功提供最好的机会. 在这样做的同时，我们必须注意不要让学生的学习过程过于复杂或冗余.

战略方向

农业业务部门通过以下方式支持学院实现其战略方向和优先主题:
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
最大限度地利用资源支持学生学习

项目评审

我们唯一的AGS和AB项目的全职教师, 罗伯特·兰德里, 在包括顾问角色的AB项目中处于领先地位.  在审查了最后一个部门之后. 项目评审, 罗伯特继续提出以下与AB计划最相关的建议:
1.  保持他们目前为学生提供的坚实基础和实践, 通过核心农业标准, 同时拥抱技术和实践的变化.  创新是跟上行业需求的必要条件.
回应:AB教师通过参加会议和研讨会以及获得和维护行业认证，不断更新课程，以满足项目审查建议和行业需求.  另外, 教室设施得到了改善，各种教学相关的升级和技术.  与科罗拉多州立大学奇科AB项目在招聘和转学目标方面的合作正在进行中，并且是优先考虑的.  我们通过与我们4年的合作伙伴的这种合作方式感到, 我们可以在继续满足行业需求的同时保持知名度.
2.  我们建议该部门继续对项目进行优先排序, 看看数据(劳动力市场), 行业需要)支持项目发展的追求. 开发学位和证书来支持职业发展. 建立一个跟踪系统，以帮助评估包括学生就业和技能组合在内的项目.
回应:我们正在与我们的农业咨询委员会合作，以确定目前我们的AB项目所提供的服务不足的职业道路.  在2016年秋季农业咨询会议上, 我们在AB项目中发现了房地产评估证书的潜力.  我们目前正在研究这一选项以及其他已确定的选项.

部门目标

AB部门首先希望继续在我们的主题上提供优秀的教育.
我们下一个要处理的大项目是招聘, 由于大学的入学人数如此之低，我们认为我们可以把我们的人数提高到创纪录的水平. 雅各布和农业大使俱乐部一直在努力提出一些想法和行动，以帮助学生重新进入我们的项目.

未来发展策略

请求非财政资源

当前财政资源

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